Hay que establecer unas reglas de uso y sus consecuencias.
Adaptar sus horarios escolares y de estudio a la utilización de ordenadores.
Controlar los tiempos de uso.
Enseñarles a no solicitar productos sin aprobación familiar.
Ayudarles, en la medida de lo posible, a realizar sus trabajos, estudios, búsquedas, etc.
Motivarlo para que realice sus propias búsquedas sobre temas de interés, tanto para sus trabajos escolares como para la propia familia.
Comentarles los efectos perjudiciales y beneficiosos que causa la intimidad al hacer uso de la red.
Hablarles de los peligros del chat, donde se pueden confundir, al "chatear", con supuestos amigos que no resultan tales, prestando especial atención a los contenidos sexuales.
Controlar las facturas telefónicas.
Establecer presupuestos para gastos en línea y supervisar que se cumplen.
Hacer comprobaciones periódicas sobre el uso que los hijos hacen del ordenador y, sobre todo, de la red.
Educar a los hijos sobre las consecuencias de romper las leyes.
Dedicar especial atención a los juegos que los hijos suelen recibir, intercambiar o copiar. No todos son divertidos, los hay peligrosos y violentos.
No se deben dejar convencer sobre las supuestas ventajas económicas que suponen las compras de copias ilegales de juegos, software, peliculas, etc.
Intercambiar conocimientos con los hijos sobre novedades informáticas.
Animar a los adolescentes que muestran un determinado interés por la informática a compartir esos conocimientos con otros hermanos, familiares, amigos, etc.
Revisar los contenidos que puedan ser perjudiciales para su educación y desarrollo (temas pornográficos, violentos, racistas, etc.).
Usar proveedores solventes.
Valorar la posibilidad de instalar filtros y programas de control para acceso a determinadas actividades.
